《英语阅读》教学大纲
课程名称：英语阅读 英文名称：English Reading
课程编码：541005
学 分：6
总 学 时：102学时
适用专业：英语专业一、二年级
先修课程：基础英语
执 笔 人：曹梦月
审 订 人：许晓艳
一、课程的性质、目的与任务
本课程是英语专业的主要课程。本课程具体培养学生细致观察语言的能力以及假设判断、分析归纳、推理检验等逻辑思维能力；提高学生的阅读技能，包括细读、略读、查阅等能力； 阅读训练帮助学生扩大词汇量、吸收语言和文化背景知识；扩大学生的知识面、增强学生的英语语感、培养学生的阅读兴趣。本课程的重点是各种阅读技能的学习以及英语构词法的学习；难点在于讲练结合，通过扩大阅读量来扩充词汇量，扩宽知识面，配合精读，逐步培养学生在阅读过程中的分析、归纳、综合和判断的能力，为进一步提高专业英语水平打下坚实的基础。
二、教学基本要求
通过三个学期的教学，应使学生做到：能读懂英语国家出版的中等难度的各种材料及文章，包括新闻、传记、游记、科普文章和文学原著；要求阅读速度要达到每分钟120-180个词，能理解中心意思，抓住主要论点和情节，并能根据所读材料进行推理分析，领会作者意图，通过上下文和结构知识猜测和判断词义；能在五分钟内速读一千字左右的中等难度的文章，了解大意和个别细节；能较熟练地使用英语释义的字典，学会查阅参考书，独立解决大部分语言难点和一些背景文化知识；词汇量要求达到6000-8000，其中3000左右常用词能正确灵活应用；阅读课外指定的长篇简易读物和浅易原著，能撰写读书报告。
三、教学内容与学时分配
本课程选用宁毅主编的《致用英语阅读教程》上下册和封一函主编的《英语泛读教程》第二版第一册。
《致用英语阅读教程》由国内英语教育专家和高职高专英语教学一线的教师联合编写，所选文章内容新颖，信息量大，具有很强的时代性和趣味性，在以全新的理念、实用的内容，着重培养学生的综合职业素质，提高学生的英语应用能力。本教材分为上、下两册，上册侧重学区与学生生活密切相关的话题， 包括教育、网络、家庭、友情、传记、健康等；下册侧重选取和学生专业、就业相关的话题，包括旅游业、信息技术、职业生涯等话题。每册包括10个主题单元和两个综合训练, 每个单元都设计了阅读技巧讲解，并配有针对性强的阅读训练，方便学生即学即用。每个单元的结构包括：Learning Objective（单元学习目标）；Starter（单元导入）；Passage A 和Passage B（文章选自英美书籍、报刊及网站等）；Reading Skills（阅读技巧）和Supplementary Reading（补充阅读）几个部分。
《英语泛读教程》第一册第二版是普通高等教育“十一五”国家级规划教材。本教材选题范围广泛，内容丰富；为提高学生的思辨能力和阅读欣赏能力，优先选择具有经典意义和收藏价值的文章，有助于学生从西方传统文化和现代文化中汲取精华，了解西方文化独特的精神内涵。练习题旨在引导学生去解读、思考、分析、批评，并激发学生更强烈的阅读欲望。教材中共有12个单元，每个单元有Text A和Text B两篇阅读材料，对生词、难词加以注释。编者提供的注释有意识地给读者提供一定的选择空间，要求学生做出正确的词义选择。每篇文章后面有针对性很强的阅读练习题。回答问题部分和正误判断部分主要是评测学生对原文内容的理解。解释原文和英汉翻译是对学生理解能力的更深层次的测试，这两部分互为补充。阅读评述部分旨在训练学生口头和笔头的发挥能力和思维拓展能力。
课时分配表(《致用英语阅读教程》上册)学时分配每周2学时，共计34学时。
单元（课节）
| 总课时
| 课堂讲授
| 作业和实验
| 讨论
|
Unit 1 College Education
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 2 Happiness
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 3 Sources of Beauty
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 4 Build up Blogs
| 2
| 1
|
| 1
|
Unit 5 Kids and Family
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 6 Touch of Life
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 7 Friendship
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 8 Biography
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 9 Sports
| 2
| 2
|
|
|
Unit 10 Healthy
| 2
| 1
| 1
|
|
总计
| 34
| 18
| 8
| 8
|
Unit 1 College Education（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1.通过略读的方式获取篇章的大意；2.了解列举的写作技巧；3. 更多更好地理解大学教育。
教学重难点：1. 掌握重点词汇 “it is likely to”, “first things first”, “set sb. apart”, “cornerstone”, etc.；2.掌握略读的阅读技巧和列举的写作技巧。
Unit 2 Happiness（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 运用跳读的技巧寻找具体的信息；2. 欣赏在说明文写作的过程中解释说明方法的运用； 3. 理解幸福的含义。
教学重难点：1. 跳读的阅读技巧； 2.说明文中解释说明的方法。
Unit 3 Sources of Beauty（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 通过语境猜出不认识单词的意思；2. 学会辨认和理解比较与对比的手法的运用；3.从不同的角度欣赏“美”。
教学重难点：1. 通过语境猜出不认识单词的意思；2.比较与对比的手法的运用。
Unit 4 Build up Blogs（2学时）
教学目的和要求：使学生能够1.通过单词的构词法猜出不认识的单词的意思； 2.欣赏文本中叙述和辩论技巧的运用；3.学会如何写好博客。
教学重难点：1.通过构词法猜单词的意思；2. 叙述和辩论技巧的运用。
Unit 5 Kids and Family（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 认出连接作者思想的连接词；2.欣赏文中记叙的写作技巧； 3.理解和欣赏家庭成员之间的爱。
教学重难点：1. 表达作者思想的连接词； 2. 记叙的写作技巧。
Unit 6 Touch of Life（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 在阅读中运用判断思维； 2. 学会解释文本中的暗喻。3.找到生命的价值和珍惜自己所拥有的。
教学重难点：1. 阅读中判断思维的运用； 2. 对暗喻的理解。
Unit 7 Friendship（4学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 通过阅读，找到文章的大意；2. 学会欣赏英文诗歌里的平行结构；3. 理解友谊的真正含义。
教学重难点：1. 找到文章的大意；2. 英文诗歌里的平行结构。
Unit 8 Biography （4学时）
教学目的和要求：使学生能够1.很好地掌握阅读中推断的技巧；2. 欣赏各种不同形式的传记；3. 学会从世界历史名人的经历中获得知识。
教学重难点：1. 阅读中推断的技巧；2. 欣赏各种不同形式的传记。
Unit 9 Sports（2学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 辨认出阅读文章中作者展开思想和大意的方式；2. 理解和欣赏文本中倒叙和顺序的运用；3.了解一些和运动相关的术语。
教学重难点：1. 文章中作者展开思想和大意的方式； 2. 文本中倒叙和顺序的运用。
Unit 10 Health（2学时）
教学目的和要求：使学生能够1. 很好地掌握区分事实和观点的技巧；2. 了解科学报告和新闻杂志文章的特殊的写作风格；3. 了解健康的生活方式。
教学重难点：1. 区分事实和观点的技巧；2. 科学报告和新闻杂志文章的特殊的写作风格。
课时分配表(《致用英语阅读教程》下册)学时分配每周2学时，共计34学时。
单元（课节）
| 总课时
| 课堂讲授
| 作业和实验
| 讨论
|
Unit 1 Learning
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 2 Blue Jeans
| 2
| 1
| 1
|
|
Unit 3 Living in the City
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 4 Entertainment
| 2
| 1
|
| 1
|
Unit 5 Travel and Tourism
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 6 Natural Disaster
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 7 Environment and Energy Crisis
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 8 Internet Pioneers
| 2
| 1
| 1
|
|
Unit 9 Economy
| 4
| 2
| 1
| 1
|
Unit 10 Career
| 4
| 2
| 1
| 1
|
总计
| 34
| 17
| 9
| 8
|
Unit 1Learning（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 在有目的地阅读课文或阅读材料时，选择正确的阅读方式；2. 更好地理解学习的重要性； 3.逐渐地养成正面自言自语的习惯。
教学重难点：在有目的地阅读课文或阅读材料时，选择正确的阅读方式：略读，跳读，泛读和精读。
Unit 2 Blue Jeans（2学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1.懂得诗歌的写作技巧；2. 了解蓝牛仔的历史；3.对牛仔诗歌有个基本的了解。
教学重难点：1. 得诗歌的写作技巧；2. 蓝牛仔的历史。
Unit 3 Living in the City（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 运用 SQ3R的技巧更好地理解阅读材料；2. 了解生活在有名的大城市中的困难；3. 理解在城市生活的市民应承担的责任。
教学重难点：SQ3R的技巧在理解阅读材料中的运用。
Unit 4 Entertainment（2学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 运用背景知识来更好地理解阅读材料；2. 欣赏娱乐报道的写作风格； 3. 了解娱乐产业在公共福利中的作用和功能。
教学重难点：1. 背景知识在阅读理解中的运用；2. 娱乐报道的写作风格。
Unit 5 Travel and Tourism（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 学会如何判断性地进行阅读；2. 学会欣赏议论的写作技巧在文章中的运用；3. 增长有关旅行和旅游业方面的知识。
教学重难点：1. 判断性地进行阅读；2. 议论的写作技巧在文章中的运用。
Unit 6 Natural Disaster（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1.养成每天阅读书籍的良好习惯，以此来扩大自己的词汇量；2. 欣赏英文写作中说明文体的运用；3. 更多地了解自然灾害和学会一些自我保护的技巧。
教学重难点：1. 养成每天阅读书籍的良好习惯，扩大词汇量；2. 英文写作中说明文体的运用。
Unit 7 Environment and Energy Crisis（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1.加快有效阅读的速度；2.学会欣赏新闻评论的特征；3.增强自身对环境和我们所面临的能源危机的意识。
教学重难点：1. 有效阅读的速度；2. 新闻评论的特征。
Unit 8 Internet Pioneers（2学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 养成积极主动阅读的习惯，提高自身的阅读技巧；2.欣赏传记中按时间顺序来叙述的写作方法； 3.了解网络的发展历史。
教学重难点：1. 养成积极主动阅读的习惯，提高自身的阅读技巧；2. 传记中按时间顺序来叙述的写作方法。
Unit 9 Economy（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 学会对所看的东西进行总结；2. 欣赏文本中议论的写作风格；3. 了解更多有关中国经济现状的知识。
教学重难点：1. 对所看的东西进行总结；2. 文本中议论的写作风格。
Unit 10 Career（4学时）
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生能够1. 学会如何就“使思想更好有说服力”的话题列出一系列的建议；2. 欣赏英语语言中修辞手法的运用；3. 理解事业在自身生活中的意义。
教学重难点：1. 如何就“使思想更好有说服力”的话题列出一系列的建议；2. 英语语言中修辞手法的运用。
课时分配表(《英语泛读教程》第一册第二版)学时分配每周2学时，共计34学时。
单元（课节）
| 总课时
| 课堂讲授
| 作业和实验
| 讨论
|
Unit One
| 4
| 4
|
|
|
Unit Two
| 4
| 3
| 1
|
|
Unit Three
| 4
| 4
|
|
|
Unit Four
| 2
| 1
|
| 1
|
Unit Five
| 2
| 2
|
|
|
Unit Six
| 2
| 2
|
|
|
Unit Seven
| 2
| 1
| 1
|
|
Unit Eight
| 4
| 4
|
|
|
Unit Nine
| 4
| 4
|
|
|
Unit Ten
| 2
| 1
| 1
|
|
Unit Eleven
| 2
| 1
|
| 1
|
Unit Twelve
| 2
| 1
|
| 1
|
总计
| 34
| 28
| 3
| 3
|
Unit One（4学时）
Text A Essay on America
Text B Western Civilization, Our Tradition
教学目的和要求：1.据上下文判断生词词义；2.方法：定义法，举例法。
教学重点：熟悉美国国家概况以及相关文化知识。
Unit Two（4学时）
Text A French and English
Text B The American Character
教学目的和要求：1.根据上下文判断生词词义；2.讲解同义法，反义法，语义法。
教学重点：掌握学习词与词之间的语义差异和语义关系。
Unit Three（4学时）
Text A Professions for Women
Text B The Beauty Industry
教学目的和要求：1.熟悉英语句子结构；2.方法：讲解英语的基本句型结构，以及重点讲解需要掌握的基本的和重要的英语特殊句型和用法。
教学重点：训练英语思维习惯，了解英汉语句子结构的差异。
Unit Four（2学时）
Text A The Road to Happiness
Text B Entropy
教学目的和要求：通过本单元的学习，掌握言简意赅地总结文章。
教学重点：学习掌握一些专业名词，如entropy，disorder等。
Unit Five（2学时）
Text A Philistines and Philistinism
Text B The Rewards of Living a Solitary Life
教学目的和要求：通过本单元的学习，了解Philistinism以及作者Vladimir Nobokov的写作特点。
教学重点：培养学生养成用背景知识来帮助阅读的良好习惯。
Unit Six（2学时）
Text A Expressing One's Individuality
Text B Defining the Authentic Self
教学目的和要求：通过本单元的学习，掌握与本单元中与主题相关的词汇及表达，要求学生补充相关主题文章的阅读。
教学重点：了解个人主义以及自我的重要性。
Unit Seven（2学时）
Text A The Worker as Creator or Machine
Text B Where I Lived, and What I Lived for
教学目的和要求：通过本单元的学习，了解工人的生活状态，并学习和运用相关英语词汇。
教学重点：掌握判断作者的写作立场的技巧。
Unit Eight（4学时）
Text A On the Sense of Humor
Text B On Human Nature and Politics
教学目的和要求：1.了解内容题材和中心思想的区别；2.讲解训练如何理解和抓住文章梗概，区分出文章的主要内容和主要思想。
教学重点：培养学生正确的看问题的角度和视角，帮助学生养成正确的，有效的阅读习惯。
Unit Nine（4学时）
Text A Creativity Will Dominate Our Life
Text B Unlock Your Own Creativity
教学目的和要求：通过本单元的学习，掌握与文章相关的词汇，练习寻找文章的中心思想。
教学重点：启发学生培养自身的创造性。
Unit Ten（2学时）
Text A The Long-Haul Degree
Text B Graduate Degrees, Are They Worth It?
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生养成逻辑思维的习惯，并学习和运用相关的英语词汇。
教学重点：通过文章内容的学习，培养学生正确的价值观和人生观。
Unit Eleven（2学时）
Text A Global Warming & Climate Change
Text B They Cheat, I Tell You
教学目的和要求：通过本单元的学习，使学生了解全球变暖和气候变化的现状，并学习和运用相关的英语词汇。
教学重点：培养学生对阅读的文章进行讨论、思考和总结的能力。
Unit Twelve（2学时）
Text A The Trouble with Television
Text B Dolly's False Legacy
教学目的和要求：通过本单元的学习，了解现代技术给社会带来的利与弊，并学习和运用相关的英语词汇。
教学重点：在讨论和总结的基础上，培养学生写读书报告的能力和习惯。
四、大纲说明
本大纲适用于英语专业本科一、二年级的学生。教学总时数为102学时，每周两学时。按照本大纲的内容进行教学。本课程安排在学生第二、三、四学期，内容上注意结合课本与现实生活，从理论到实际，使学生从理论了解到实际的综合阅读理解能力有进一步的提高。
五、教学参考书
1. 宁毅，《致用英语阅读教程》（上下册），北京外语教学与研究出版社，2008年。
2. 封一函，姜亚军主编，《英语泛读教程》 第1册（第二版），北京大学出版社， 2012年。
3. 王守仁，《新编英语泛读教程》第一册，上海外语教育出版社，1997年。
4．韩志先，《英语阅读教程》，高等教育出版社，1989年。
5．韩刚，《流利英语阅读之路》，山东大学出版社, 2006年。
6．蒋洪新, 郑燕虹.《英语阅读技巧与实践》， 湖南师范大学出版社, 2001年。
